Filosofía para niños y odontología: una experiencia

En este link encontrarás una experiencia de promoción y prevención de la salud bucal a través de comunidades de indagación filosófica como herramienta de aprendizaje.
Sería bueno contar con tu valoración crítica.
Filosofía para niños como estrategias de aprendizaje en salud bucal

Narrando las prácticas para pensar desde ellas

Contar nuestras experiencias es una forma de documentar lo que hacemos, lo que nos pasa, lo que sentimos, lo que pensamos...
Nos permite conocer las comprensiones disciplinares y sociales que hay detrás de nuestras decisiones, sus supuestos y proyecciones...
También habilita la comunicación en primera persona y la circulación de ideas, conocimientos, innovaciones y proyectos…
Pero sobre todo supone reconocer el carácter cambiante y particular de estas prácticas de acuerdo a los contextos en los que se desarrollan, así como atender a las potencialidades de trascripción y traducción de esas experiencias en otros contextos.

¿Te animás a narrar una experiencia de tu práctica profesional que haya marcado tus recuerdos, que te haya originado preguntas en relación con tu forma de comprender la salud y la vida humana?

Debates antropológicos: El cuidado de sí como práctica de libertad

Te proponemos la lectura de la entrevista realizada al filósofo francés Michel Foucault:

¿En qué consiste la función crítica de la filosofía para Foucault?

¿Cómo podrías ejercitar esa función en relación tu práctica odontológica? 

Link
http://catedras.fsoc.uba.ar/heler/foucaltetica.htm

Modelos de salud y debates antropológicos

A partir de nuestra clase...
¿Cuáles modelos de salud sugieren estas imágenes?
¿Cuáles son los saberes y las prácticas que se encuentran implicados?